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教师发展三年规划_教师发展|速看

2023-04-04 02:14:16     来源 : 互联网

1、终身学习——教师专业发展的前提保证2、行动研究——教师专业发展的基本途径3、教学反思——教师专业成长的必经之路4、同伴互助——教师专业成长的有效方法5、专业引领——教师专业成长的重要条件6、课题研究——教师专业成长的有效载体扩展资料：教师专业化发展是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是专业新手到专家型教师的过程。

2、教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。


(相关资料图)

3、第一，教师专业发展的多样性。

4、高校历来就是更新知识、创造知识的基地，教师除承载着为社会源源不断的输出人才之外，还担负着专业领域内的科研工作。

5、教师工作的复杂性决定了教师专业发展的多样性。

6、第二，教师专业发展的自主性。

7、由于近年来高校改革对教师队伍的高要求，教师的学历水平普遍较高，并且高校作为知识更新与创新的发源地，教师较易接触教育及学术的发展前沿，相对来说，这种先天性优势更能有利于促进教师专业发展。

8、并且，教师的教学对象是思维活跃、朝气蓬勃的大学生，具有较强的创新意识及思维能力，较易接受新的思想及知识，促使教师也要不断接受新鲜事物，不断追求前沿知识，拓展知识领域，开阔视野。

9、另外，学习型社会的时代背景使得终身学习观的社会的普遍重视，教师更是成为直接实践者。

10、这些因素均成为促使教师自主学习，主动参与各种途径的学习、培训，不断促进自身教师专业发展。

11、第三，教师专业发展的持续性。

12、一方面，教师专业发展是一个持续不断的循序渐进的动态过程。

13、另一方面，教师专业发展贯穿于教师的整个职业生涯。

14、教师角色是通过教育实践活动实现的。

15、在教育实践活动中，教师通过与其他角色——主要与学生——互动，建立起一定的关系，发挥着自己的角色功能。

16、这里就有教师在教育活动中的角色地位问题。

17、教育活动主要发生在教师与学生之间，因此教师的角色地位主要通过师生关系来确定。

18、教育活动中，教师与学生的角色关系，是孰为主体孰为客体的关系。

19、参考资料：百度百科-教师。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。

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